“產(chǎn)教融合育工匠，贛鄱職教展風采”——贛州經(jīng)開區(qū)職業(yè)教育周展示活動圓滿落幕

啟動儀式：凝聚共識，展望未來

贛州經(jīng)開區(qū)社管局黨委副書記、紀委書記、副局長舒國騰出席活動并致辭,活動由區(qū)社管局職教體育組負責人謝晶晶主持。

舒國騰副局長在致辭中強調(diào)，要深入貫徹落實習近平總書記關于加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要指示精神，緊扣國家戰(zhàn)略與時代需求，立足我國大規(guī)模振興與轉型關鍵期，通過職業(yè)教育為經(jīng)濟結構升級提供人才支撐。他強調(diào)職業(yè)教育活動周是展示成果、交流經(jīng)驗的核心平臺，旨在弘揚"勞動光榮、技能寶貴"理念，營造"崇尚一技之長，不唯學歷憑能力"的社會風尚。面向未來，他要求全區(qū)中職學校在升學就業(yè)、產(chǎn)教融合等領域持續(xù)創(chuàng)新突破，為區(qū)域發(fā)展注入優(yōu)質(zhì)人才動能，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化教育新篇章，并寄語青年學子以"技能強國、創(chuàng)新有我"的擔當，將個人成長深度融入國家發(fā)展大局。

我校執(zhí)行校長李龍作為學校代表發(fā)言，他以“產(chǎn)教融合育工匠，贛鄱職教展風采”為主題，從三個方面闡述了學校推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐：一是深化產(chǎn)教融合，緊扣本地新能源、電子信息、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)需求，與龍頭企業(yè)合作構建“三鏈融合”模式，打造復合型技能人才，實現(xiàn)畢業(yè)生本地就業(yè)率82%、對口就業(yè)率96%；二是弘揚工匠精神，通過“大國工匠講堂”和精益化實訓，將非遺傳承與技術錘煉結合，助力學生在技能大賽中斬獲49項獎項；三是創(chuàng)新職教布局，圍繞人工智能、數(shù)字經(jīng)濟等趨勢，建設智能家居、電子信息專業(yè)群，并規(guī)劃新校區(qū)開設大數(shù)據(jù)、AI等前沿專業(yè)，為區(qū)域發(fā)展注入新動能。發(fā)言強調(diào)職業(yè)教育是連接家庭希望與經(jīng)濟未來的橋梁，呼吁政校企協(xié)同培育“贛鄱工匠”，助力贛南高質(zhì)量發(fā)展。

啟動儀式上，學生家長代表及優(yōu)秀學生代表也分別作了精彩發(fā)言。學生家長表示將深化家校協(xié)同，通過雙向賦能激發(fā)學生創(chuàng)造力，護航成長之路。

學生代表向全體學子發(fā)出倡議：一要修身立德，涵養(yǎng)新時代工匠品格；二要勤學精技，錘煉可持續(xù)發(fā)展硬實力；三要躬身實踐，在精益求精中成就價值。

最后，謝晶晶指出：活動周的開展是為了形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍，大力宣傳職業(yè)教育就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領、升學有通道、發(fā)展有保障的獨特優(yōu)勢，提高全社會對職業(yè)教育的認知。職業(yè)學校承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)人才的重任。只有與時俱進，敢于變革創(chuàng)新，才能在教育改革中立于不敗之地。希望區(qū)內(nèi)中職學校都能找到適合自身發(fā)展的道路，為學生提供更好的教育資源，助力他們實現(xiàn)夢想。

風采展示：匠心獨運，精彩紛呈

在技能展示環(huán)節(jié)，各校師生帶來了形式多樣的表演節(jié)目和技能作品展示，展現(xiàn)了扎實的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

技能作品展示區(qū)更是吸引了眾多觀眾駐足體驗，學生們的精湛技藝和創(chuàng)意作品贏得了現(xiàn)場嘉賓和市民的連連稱贊。

互動體驗：全民參與，樂在其中

活動現(xiàn)場設置了互動體驗區(qū)，家長和市民們積極參與，親手體驗技能操作的樂趣。通過零距離接觸職業(yè)教育，大家對職業(yè)教育的價值有了更深刻的認識，紛紛表示對職業(yè)教育的未來充滿期待。

結語：匠心鑄魂，技能興贛

2025年職業(yè)教育活動周書寫了贛南職教與產(chǎn)業(yè)共榮、與時代同行的精彩答卷，未來，我們將繼續(xù)厚植“紅色根脈”，鍛造“金色匠才”，在未來繼續(xù)發(fā)揚“產(chǎn)教融合育工匠”的精神，為實現(xiàn)贛南高質(zhì)量發(fā)展貢獻職教力量。